How to make a change - Reading/creative writing Project w. 16- 22
PlaneringW. 16 Intro. John Lennon - an inspirational legend "Imagine" W.17 - 18 Your own choice of a text Read and create questions Discussions based on the theme "How to make a change". W.19 Test of reading skills W.20 Focusing on Martin Luther King and the bus boycott Students' questions read and answer + Reading about Dian Fossey W.21-22 Creative Writing Theme; "A person I admire or "Something that matters to me". Questions to base your writing on; 1. Who is this person/ how is she/he related to you? 2. Why do you admire him/her? 3. What qualities does he/she have? 4. Why do you think this person inspires you? W. 22 Thursday NP test reading |
Förmågor
Du tränar din förmåga att läsa olika slags texter och att förstå dess innehåll och budskap.
Du övar också på förmågan att kommentera/diskutera olika företeelser i sammanhang där engelska talas. Dessutom kommer du att träna din skriftliga och muntliga förmåga. Vi arbetar mot kunskapskraven 3, 5, 7, 10, 11 och 12. |
Länkar
Klicka här för att redigera.
|
Planering och kunskapskrav
|
British Culture and society w. 14-15
Planering
V.14 British Culture and society
Multicultural Britain and your choice of News in levels V.15 Monday - Work with your news item Thursday 14th of April - presentation of your choice of News in levels |
Förmågor
*Förmågan att lyssna och förstå talad engelska och omvandla det till egen produktion
*förmågan att reflektera över livsvillkor, kulturella aspekter och samhällsfrågor i ett engelsktalande område |
Länkar
|
Planering och kunskapskrav
Vi arbetar mot kunskapskraven; 1, 2, 5, 9, 10, 11 och 12 i samband med detta miniprojekt
|
Movieclip/Song Project v. 8-13
Planering
V.8 Thursday - Intro Movie clip/Song Project Organisation of groups V. 9 Sportlov V.10 Monday and Thursday Individual work with questions and preparation of presentations V.11 Monday Preparation of presentations Thursday 17th of March - Deadline! Presentation of movieclip/song V. 12 Påsklov V.13 Film clip/song unprepared test |
Förmågor
Eleven ska ges förutsättningar till att:
* utveckla kunskaper i att söka, värdera, välja och tillägna sig innehållet i talat språk från olika källor. *Utveckla sin förmåga att förstå talad och skriven engelska, att kunna formulera sig i tal och skrift och att kunna anpassa sitt språk till olika situationer." |
Länkar
Klicka här för att redigera.
|
Planering och kunskapskrav
Vi arbetar med kunskapskrav 1, 2, 5, 9, 10 och 11 i samband med movieclip/song projektet.
|
Teen Project v. 4-7
PlaneringV.4- 5 + Tuesday v.6
Teen Project - Reading of English novels and writing of book reviews/preparing of group discussions V.6 Thursday 11th of february Presentation of group discussions and book reviews due in V.6 + V. 7 Monday Extended preparation of group discussions and book reviews V. 7 Thursday 18th Deadline Oral presentations and Book reviews |
Förmågor
• förstå och tolka innehållet i olika engelska texter
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang |
Länkar |
Planering och kunskapskrav
|
Listening test v.3
V. 3 Listening test ( Old NP in English) + Words (homework)
|
Klicka här för att redigera.
|
Klicka här för att redigera.
|
English speaking countries v. 45-2
PlaneringV. 45 Introduction English speaking countries
V. 47-48 English speaking countries V. 49 -51 Presentations and reading of English novel |
Förmågor*kunna ta till sig fakta ur en populärvetenskaplig text och kort redogöra för dem.
* förbättra den språkliga medvetenheten så att man kan uttrycka sig varierat * Förstå och tolka innehåll i olika texter * Formulera sig och kommunicera i tal och skrift * Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang * Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen |
Länkar |
Planering och kunskapskrav
|
Pushing the limits v. 38-43
PlaneringV. 38-43 "Pushing the limits" - challenges in every day Life.
Irregular verbs. |
FörmågorKlicka här för att redigera.
|
LänkarKlicka här för att redigera.
|
Planering och kunskapskravKlicka här för att redigera.
|
Oral presentation v. 35-37
Planeringv.35 Focus on English p.8-9 in t.b.
*Iregular verbs, test måndag 31/8. V.36 Abbreviations p. 10-11 in t.b. *Make your own dialogue in pairs/individually and present it to your teacher orally (next monday 7/9). Your dialogue should include abbreviations you are familiar with as well as words that you find in the textbook, p. 8-11. (Minimum 10 Words). V.37 World stories - retell and vocabulary + presentation of dialoges (monday 7/9). Homework for next thursday(17/9) - do a short oral presentation of something you have achieved "My challenge" Homework for thursday 24/9 - pick minimum 10 Words from the wordlist (green section) on p. 14-15 in t.b. |
Förmågor*Träna dig på att uttrycka dig så korrekt som möjligt.
*förbättra din förmåga att uttrycka dig muntligt och förbättra ditt uttal och ordförråd *förbättra din förmåga att förstå det huvudsakliga innehållet i talad engelska och i lättillgängliga texter samt utöka ditt ordförråd *kunna berätta om egna prestationer/personer som presterat något. * ha ett utvecklat ordförråd |
Länkar |
Planering och kunskapskrav
|