Språkhistoria v. 13 - 19
VeckoplaneringV. 13 Film - Värsta språket intro
V.14. Genomgång svensk språkhistoria V. 16 Arbetshäfte språkhistoria V.17 Svenskan i framtiden Arbetshäfte språkhistoria Nordiska språk V.18 Nordiska språk + öva inför förhör V.19 Tisdag 9/5 Förhör språkhistoria |
Kunskapskrav”Eleverna skall kunna resonera om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
Dokument/Länkar
|
Skriva olika texter v. 6- 12
Veckoplaneringv. 6 Insändare - genomgång samt skrivande av gemensam text v.7 Debattartikel - läsning av och arbete med olika debattartiklar v. 8 Källhänvisning/ tankekarta debattartikel - argument och källor v. 9 Sportlov v. 10 Förberedelse NP - skriva egen debatt- artikel v.11 Nationella prov - uppsats och läsförståelse |
Kunskapskrav
|
Dokument/Länkar
|
Skriva krönika v. 47-v.5V. 47 Introduktion och läsning av krönika.
Typiska ingredienser i en krönika. V. 48 Analys av krönika i grupp - muntlig presentation i klassen. V. 49 Presentation av ämnesval - genomgång av eget skrivande V. 50 Eget skrivande V. 2-3 Eget skrivande V. 3-4 Kamratbedömning -bearbetning av text V. 4 Fredag den 27/1 - Inlämning av krönika. |
Kunskapskrav
|
Dokument/Länkar
|
Läsa och samtala kring Jonas Gardell v. 35-46V.35 Författarporträtt Jonas Gardell Högläsning/individuell läsning till s. 50 Läslogg + förbereda samtalsfrågor. V. 36 Måndag 5/9 Förberedelse 30 min. + Samtalstillfälle 1 Läsning till s. 100 + Läsloggsskrivande V.37 Läsning/Läsloggsskrivande till s. 100 Onsdag 14/9 Förberedelse 30 min. + Samtalstillfälle 2. V. 38 Läsning + Läslogg (Boken läses ut) V. 39 Måndag 26/9 och onsdag 28/9 Förberedelse för Samtalstillfälle 3. Flyttas till onsdag 26/10. V.40 Måndag 3/10 och onsdag 5/10 Genomgång av Läslogg 3 och samman- fattning. V. 41-42 - Prao V. 43 Måndag 24/10 Skriv klart Läslogg 3 och sammanfatt- ningen på sidorna 100- utläst bok. Förbered samtal 3. V.43. Onsdag 26/10 Inspelning samtalstillfälle 3. Skriftlig inlämning Läslogg 3 samt sammanfattning på s. 100 - utläst bok. V. 44 Höstlov V.45 -46 Övning muntliga färdigheter utifrån bokens innehåll. Samtalsteknik. Nationella prov. |
Kunskapskrav
|
Dokument/Länkar
|
Tala, lyssna och samtala v. 19-22
V. 19 Onsdag - Val av samtalsämne Gör din egen popplet 1. Skapa konto 2. Klicka på Make new popplet 3. Klicka på Share 4. Klicka på Add collaborator 5. Fyll i min mejladress; sara.bretz@edu. sigtuna.se och klicka på rutan med Sara Bretz 6. Klicka till sist på Add them V. 20 Gör din egen Powerpoint, där ljud, bild och text samspelar. V.21 - 22 Muntliga redovisningar i grupp |
KunskapskravEleven kan förbereda och genomföra…..muntliga redogörelser med …….fungerande struktur och innehåll och …….anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. Eleven kan kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar. Detta gör eleven på ett…….sätt så att olika texters budskap förstärks. –Ur kunskapskraven i svenska i Lgr
|
Länkar och dokument
Klicka här för att skapa Popplet-konto
|
Hungerspelen litteraturläsning v. 6-18
Planering
|
Kunskapskrav |
Länkar
|
Dokument
|
V. 6 Introduktion. Högläsning. Skillnader bok/film Introduktion samtal Läsläxa v. 7 till s.50 V.7 Skillnader bok/film - diskussion - samtal Läsläxa v. 8 till s. 100 V. 8 Introduktion - Att skriva en novell - Gestaltning Skrivande av novell Läsläxa till v. 10 till s. 150 V. 9 Sportlov V. 10 Skrivande av novell OBS! Deadline! Efter första lektions- tillfället lämnas novellen in. Läsläxa till v. 11 till s. 200. V.11 Första lektionstillfället - Läsning av Hungerspelen Andra lektionstillfället - Introduktion argument- erande text. Läsläxa till s. 250 efter påsklovet (v. 13) V.12 Påsklov V.13 Andra lektionstillfället - Bok vs film samla dina argument - skillnader bok /film V.14 Likheter/skillnader bok/ film- Argument V. 15 Påbörja skrivandet av argumenterande text V. 16 Argumenterande text (första utkast klar onsdag 20/4). V. 17 Kamratbedömning V.18 Tisdag - Bearbetning av egen text utifrån respons - andra utkast klart |
|
Klicka här för att redigera.
|
|
Hungerspelen film v. 3-5
Faktauppsats
PlaneringV.48 Faktauppsats och källkritik.
V. 49 Efter lektionspass 2 lämnas faktauppsatsen in. V. 50 -51 Redigering av faktauppsat |
KunskapskravVi jobbar mot kunskapsmålet att kunna läsa olika faktatexter genom att välja att använda olika lässtrategier. Du förväntas kunna sammanfatta den faktatext du jobbat med.
|
Länkar |
Dokument
|
Sms från Soppero - redovisningar v. 47
Planering
V.47 Redovisningar av Sms från Soppero löper parallellt med "nygamla" arbetsområdet "Faktauppsats och källkritik". Kunskapskraven finner du i dokumentet för lektionsplaneringar.
Prao v. 46
Minoritetsspråk - Examinationslektioner v. 45
PlaneringV. 45 Examinationslektioner 150 minuter, se bifogat dokument i spalten till höger.
|
Dokument
|
Sms från Soppero v. 38-43
PlaneringV.37 Introduktion av den skönlitterära boken "Sms från Soppero" av Ann- Helén Laestadius. V.38 Vi lyssnar till första delen av Sms från Soppero. Skriftligt och muntligt arbete med frågor från första delen av boken. V. 39-43 Läsning av den skönlitterära boken "Sms från Soppero" (del 2 -11 ) av Ann- Helén Laestadius samt arbete med tillhörande frågor (som ovan). |
KunskapskravMålet med arbetsområdet är att utveckla förmågan att:
-läsa och analysera skönlitteratur -formulera sig i tal och skrift Jag kommer att bedöma följande kunskaper: * din förmåga att, utifrån egna erfarenheter och olika livsfrågor, tolka innehållet och föra underbyggda resonemang om budskap i den aktuella boken. * din förmåga att förbereda och genomföra muntliga presentationer med struktur och innehåll som anpassas till syfte, mottagare och sammanhang. |
Länkar |
Dokument
|
Minoritetsspråk v. 35-38
Planering
V.35 Finska och Meänkieli. Film, skapa frågor och sammanfatta.
V.36 Romani Chib och Jiddisch. Arbetsgång som ovan.
V.37 Samiska - individuell redovisning av arbetsmetoden som beskrivs ovan. (Underlag för bedömning).
Gemensam mindmap av minoritetsspråken i Sverige.
V.38 Läxförhör "Minoritetsspråk" baserat på elevfrågor.
V.36 Romani Chib och Jiddisch. Arbetsgång som ovan.
V.37 Samiska - individuell redovisning av arbetsmetoden som beskrivs ovan. (Underlag för bedömning).
Gemensam mindmap av minoritetsspråken i Sverige.
V.38 Läxförhör "Minoritetsspråk" baserat på elevfrågor.